Методическая страничка

ФГОС ДО в практической деятельности педагогов ДОУ

Памятки №1 "Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования - ФГОС ДО"

Памятка №2"Памятка воспитателю работающему по ФГОС ДО"

Памятка №2 "Организация непосредственно образовательной деятельности в соотвествии с ФГОС ДО"

Памятка №3 "Реализация образовательной программы дошкольного воспитания средствами игровой деятельности в соотвествии с ФГОС ДО"

Памятка №4 "Содержание образовательных областей по ФГОС ДО

Памятка №5 "Основные понятия используемые в стандарте"

Памятка №6 "Принципы дошкольного образования"

Памятка №7 "Компоненты образовательных областей по ФГОС ДО"

Памятка №8 "Виды детской деятельности по ФГОС ДО"

Памятка №9 "Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей"

Памятка №10 "Требования к развивающей предметно - пространственной среде в контексте ФГОС ДО"

Памятка №11 "Система взаимодействия с родителями"

Памятка № 12 "Оценка индивидуального развития детей"

Памятка №13 "Педагогические установки современного дошкольного образования"

Заповеди разумного воспитателя:

Работай по плану, организовывай свой труд целесообразно и с пользой для дела.
Смело отказывайся от устаревших стереотипов, не бойся инноваций.
Время - материальная ценность! Помни об этом! Дорожи временем!
Не забывай о речевом этикете! Говори спокойно, но выразительно.
Умей слушать и быть внимательным! Помни! Краткость - сестра таланта.
Такт - чувство меры. А чувство меры - искусство! Овладевай им!
Будь опрятен и аккуратен во всем! Не стыдись элегантности.
Имей чувство юмора и цени его в других. Чаще улыбайся!
Раздражительность и сварливость не украшают.
Будь терпелив и выдержан.
Не хорони в себе способности и таланты. Щедро дари их окружающим!

Как обезопасить себя от участия в дистанционных конкурсах и олимпиадах, документы которых могут быть не приняты аттестационной комиссией?

Сайт организации, проводящей дистанционные конкурсы и олимпиады, должен быть зарегистрирован как сетевое издание в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзоре), что должно подтверждаться Свидетельством, копия которого должна быть размещена на сайте (с возможностью ее скачать). Сайтов, имеющих такое свидетельство, – единицы! Кроме этого, желательно, чтобы сайт был зарегистрирован именно как сетевое и задание, осуществляющее образовательную, культурно-просветительскую, информационно-познавательную деятельность (этот факт отражается в свидетельстве в пункте «Специализация сайта»). На документах (сертификатах, дипломах, свидетельствах), которые выдает организация, проводящая конкурсы, олимпиады и другие дистанционные проекты, должно стоять не созданное на компьютере подобие печати («картинка», похожая на печать), а настоящая официальная печать (на оттиске печати должны быть указаны данные о государственной регистрации: ОГРН, ИНН и др.).

Каждый диплом или сертификат должен иметь уникальный регистрационный номер и серию (это требование предъявляется аттестационными комиссиями во многих регионах Российской Федерации).

Больше доверия должны вызывать сайты, учредителями которых являются не физические лица (то есть обычные люди), а юридические лица: ООО (общества с ограниченной ответственностью), НКО (некоммерческие организации) или ИП (ИП пользуются упрощенной системой налогообложения, предполагающей низкую ставку налога и простую финансовую отчетность)

Должно насторожить, если для участия в конкурсе или олимпиаде предлагается перечислить орг. взнос не на официальный расчетный счет в банке (с указанием всех реквизитов), а только через обезличенные сервисы электронных платежей (таких как Яндекс.Деньги, Qiwi, WebMoney и др.). Это свидетельствует, скорее всего, о том, что люди, собирающие таким способом деньги, хотят уйти от налогообложения и проверок контролирующих органов (дело в том, что в указанных электронных платежных системах есть возможность открыть счет анонимно).

Профессиональное развитие старшего воспитателя

САМООБРАЗОВАНИЕ – это целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью для приобретения системных знаний в какой- либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п.

С.И. Ожегов определяет самообразование как «приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи преподавателя».

САМООБРАЗОВАНИЕ позволяет пополнять и конкретизировать свои знания, осуществлять глубокий и детальный анализ возникающих в работе с детьми ситуаций. Педагог, владеющий навыками самостоятельной работы, имеет возможность подготовиться и перейти к целенаправленной научно-практической, исследовательской деятельности, что свидетельствует о более высоком профессиональном, образовательном уровне, а это, в свою очередь, влияет на качество воспитательно-образовательного процесса и результативность педагогической деятельности.
Важным условием профессионализма является правильно организованная и проводимая работа по самообразованию,в этом каждому воспитателю помогает планирование свой работы, правильный анализ деятельности, постановка целей, выбор форм и методов. С этой целью воспитатели составляют различные планы самообразования. Ниже представлен мой опыт работы по данному направлению.

Работа по самообразованию старшего воспитателя - "Методическая работа в современном образовательном пространстве"